Trabalho educativo de rua
O trabalho educativo de rua é uma metodologia educativa de intervenção psicossocial. Em 2018, uma oportunidade de formação internacional pelo Street Work Training Institute chegou até mim, ainda quando realizava o Mestrado em Criminologia. Candidatei-me e consegui assegurar um lugar, entre as 3 vagas disponíveis para educadores/interventores portugueses.
Foi naquela formação inicial intensiva em Liubliana, na Eslovénia, que trouxe comigo longos anos de experiência de educadores e trabalhadores de rua de mais de 10 países europeus. A partir daí, tudo mudou… Na fusão desta metodologia com a Criminologia, as pedagogias progressistas e a prevenção social, se transformou o meu ofício.
Enquanto mentor na Teach For Portugal, inspirado por estas aprendizagens e contactos, pus em prática esta metodologia através do projeto “Um Cerco Educativo-Alternativo” (1-CEA), co-fundado, em 2019, com o Licínio Fernandes (na altura mediador municipal e intercultural).
O projeto centrou-se na inclusão de crianças e jovens ciganos, ultrapassando barreiras e preconceitos, especificamente com o objetivo de promover a frequência escolar e reduzir o absentismo escolar. Procurámos a inovação pedagógica e uma educação personalizada no sentido da interculturalidade, para atendermos às necessidades e condições de desenvolvimento específicas de cada criança/jovem cigano (e também não-cigano), promovendo uma educação mais equitativa e eficaz.
Através de intervenções diretas nos espaços de socialização das crianças e famílias, especialmente as suas casas e as ruas dos bairros, inventámos novos meios educacionais que conectavam o “fora da escola” com o “dentro da escola”. Por exemplo, implementámos “salas-de-aula de rua”, jogos focados em competências positivas e outras atividades que encaixavam diretamente no contexto quotidiano dos alunos. Procurámos usar uma abordagem multifacetada que estabelecesse esta ligação mais direta entre a escola e a família, entre a cultura da escola e as culturas caseiras e do bairro, entre a educação/conteúdos formais/curricular e a educação socioemocional/não-formal, para que as aprendizagens acontecessem de uma forma mais eficaz.
Os resultados do projeto mostraram uma redução significativa do absentismo escolar, com um aumento expressivo no tempo de frequência de aulas. O racional de intervenção e a avaliação interna do projeto foram publicados em livro e apresentados em diversas plataformas, destacando-se este projeto como um exemplo de prática inovadora e eficaz para lidar com desafios educacionais em contextos de vulnerabilidade social. O nosso livro inaugurou a Coleção “Projetos e Práticas de Inovação Social” do Observatório das Comunidades Ciganas (na altura, parte do Alto Comissariado para as Migrações).
Até janeiro de 2025, fui representante da rede portuguesa de Trabalho Educativo de Rua (parte da Dynamo International), nomeado em Bruxelas (2021) no “Paroles de Rue”, juntamente com os meus colegas André Sousa e Helder Luiz Santos, procuramos:
- Animar a metodologia do Trabalho Educativo de Rua a nível nacional, com o objetivo de criar um movimento e uma rede de educadores de rua;
- Promover a implementação, disseminação e desenvolvimento do Trabalho Educativo de Rua nas área da saúde, educação e prevenção (incluindo a prevenção do crime);
- Elevar o estatuto e o prestígio do Trabalho Educativo de Rua e dos Educadores de Rua em Portugal;
- Promoção da inovação nas práticas do Trabalho Educativo de Rua e intercâmbio de práticas efetivas a nível nacional e internacional;
- Representação dos Educadores de Rua portugueses em eventos nacionais e internacionais;
- Promoção da investigação científica sobre Trabalho Educativo de Rua e da qualidade das práticas de educação de rua;
- Apoio ao trabalho do Sreet Work Training Insititute (SwTI), no âmbito da formação, promoção e investigação-ação em Trabalho Educativo de Rua.
